Aprender a Pensar

Repensar la Educación

Sentir y Pensar

Plan de trabajo: 5. Analiza un caso práctico

¿Qué hacer con el niño que no colabora en casa?

El padre de María está cansado de repetirle lo mismo a su hija. Se suceden las discusiones para que ayude, para que arregle su habitación…

Reclamos habituales del padre de María a su hija

—¿Cuántas veces tengo que decirte que dejes la ropa sucia en el cesto? ¿Estás sorda?

—María, ¡qué cabeza!… ¡El almuerzo!

—¿Se te va a caer un dedo si me ayudas a poner la mesa?

—¡Qué pocilga de habitación!

Si el padre de María tiene que discutir a diario por estas cuestiones, seguramente no está utilizando la mejor estrategia.

Entonces… ¿qué proponemos?

—¿Cuántas veces tengo que decirte que dejes la ropa sucia en el cesto? ¿Estás sorda?

—María, deja la ropa sucia en el cesto, que voy a poner una lavadora.


—María, ¡qué cabeza!… ¡El almuerzo!

—María, toma el almuerzo; si no, pasarás hambre en el colegio y no podrás concentrarte.


—¿Se te va a caer un dedo si me ayudas a poner la mesa?

—María, por favor, ayúdame a poner la mesa mientras acabo de preparar la cena.


—¡Qué pocilga de habitación!

—María, por favor, arregla tu habitación antes de salir de casa.

No lo olvides:
Es más eficaz decir directamente a los hijos qué esperamos de ellos que acusar, discutir y castigar. Seamos directos con nuestras demandas y ofrezcamos razones del porqué de nuestras peticiones.



escrito el 7 de junio de 2011 por en Guía para las familias 6º Primaria


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